教育部督导组:绝大部分地区学生自带桌椅现象已经消失

　　2月15日，从教育部获悉，针对改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件工作，国务院教育督导委员会办公室组织督导组在进行实地督导发现，薄弱学校基本教学条件显著改善，学生自带桌椅、D级危房上课等现象在绝大部分地区已消除。

　　据了解，国务院教育督导委员会办公室按照“双随机”原则，组织由国家督学、全国人大代表、政协委员和有关专家组成14个督导组，对29个省份全面改薄工作进展成效、质量管理、保障体系和公开公示情况进行了实地督导。

　　督导发现，全面改薄工作启动实施以来，中央累计投入专项资金978亿元，带动地方投入2300多亿元。薄弱学校基本教学条件显著改善，全国新建、改扩建校舍面积1.23亿平方米、室外运动场地1.12亿平方米，购置学生课桌椅2284万套、图书3.38亿册。全国购置生活设施设备1157万台件套，有力改善了农村学生住宿、用餐、饮水、洗浴条件。

　　督导还发现，城区大班额得到有效控制，2015年全国义务教育阶段有66人以上的超大班额17.3万个，比2013年减少3.57万个，减幅17%。中小学实现宽带接入比例达到87%，配备多媒体教学设备的中小学比例达到82%，每百名学生拥有计算机11.56台，比2013年增加2.31台，增长25%。同时，2016年中央投入21.5亿元，实施中西部项目和幼师国培项目，培训教师约160万人次，农村教师的专业化水平得到有效提升。

　　教育部有关部门负责人介绍，3年来，各地从最困难的地区和条件最差的学校做起，全面改善薄弱学校基本办学条件，着力推进教育资源均衡配置，大大缩小了城乡、校际差距。截至目前，全国已有1824个县级单位通过了义务教育发展基本均衡县国家评估认定。