青岛大路小学校长上大课 ——落实《弟子规》，结合午间读书，解读“知行合一”

　　每周一下午第二节课，是青岛大路小学例行的班会课。与往日不同的是，今天的班会课主讲人是青岛大路小学的郑校长。她来到主会场，顺手拿起粉笔在黑板上写上了一条《弟子规》的内容：不力行 但学文 长浮华 成何人 但力行 不学文 任己见 昧理真。

　　“同学们好！利用今天班会课时间，我想和大家交流一下关于《弟子规》的“知行合一”问题……”。主会场的六年级同学个个专注地听着，其他各年级各班同学在教室里认真收听广播，大家仿佛都坐在校长的眼前和身边。
　　校长真是在上课呢——提问，思考，回答，点评，分析，总结。
　　按校长的要求，六年级同学认真地、大声地、字正腔圆地诵读了黑板上的这句话。“大家理解这句话的意思吗？”“谁想说说这句话要我们怎么做？”几位同学立刻举手回答：“不去做到，只会嘴上说，那叫知行不一，是没有用的”；“不学习，就不知道怎么做，所以要熟读会背，然后做出来”；“不能一味地按自己的习惯想怎么做就怎么做，要有章法地做事，按《弟子规》说的去做”“知，就是通过背诵了解《弟子规》的内容，理解每一句的意思；行，就是按照《弟子规》的要求做在行动上，这才叫知行合一”
　　……不愧是六年级的大同学，他们不仅诵读得好，理解得也深刻，表达得也准确，他们一个一个地接过校长手里的话筒，把自己的想法说给全校同学听。他们的声音在整个教学大楼回荡，他们对《弟子规》的认识和理解清晰地传递给全校每一个同学。真是一节集学习、认识、理解、交流于一体的大课啊！
　　“我们同学个个会背《弟子规》，但你是不是时时事事都在按照《弟子规》的要求去做呢？就拿读书来说吧……”校长和全体同学一起一一解读了《弟子规》中有关怎样学习的内容，让全体同学进一步知道“读书三到（心到、眼到、口到）”应该怎样做——方读此，勿慕彼，此未终，彼勿起；宽为限，紧用功，功夫到，滞塞通；心有疑，随札记，就人问，求确义；墨磨偏，心不端，字不敬，心先病；列典籍，有定处，读看毕，还原处……
　　上士闻道勤而行之，青岛大路小学此次班会课的主题就是＂养成知行合一的好习惯＂，或者叫＂根植人生的道德资本＂。

　　只听道理对人的影响往往昙花一现，将道理植入其中，养成知行合一的好习惯却是人存放的道德资本，这个资本在一个人成长的过程中不断升值，让人整个一生都可享受它的利息。
游金地