明珠国学学科分层走班教学纪实（下）——深化教学改革 优化教学措施

　　青岛明珠国学七年级数学分层走班教学——
　　七年级胡老师讲完课后介绍了A层教学设计：

　　本学期，我们七年级A班根据分层教学的思想，积极引导学生先学后讲，再检验学生先学的情况，对难点、重点内容再次精讲、精练，这样能让学生主动学习，认真思考，再回顾所学内容，巩固所学知识。

　　整式除法是第一章较难的内容，我们采用先看教材，学生自己认真做习题、练习册，再精讲部分习题，收到了很好的效果，使学生能积极学习。
　　课堂我们分层教学，晚自习辅导学生认真做好作业。天天都要对某些同学进行一对一的辅导。一对一辅导时，要根据每一个同学的具体情况进行辅导，在教学活动中，精讲、精练、拓展学生的思维空间，启发学生思考问题，培养学生自学能力，培养学生解决问题能力，使学生有更好的学习成绩。
　　张慧老师听胡老师的课堂教学和说课后谈了意见：

　　A班同学基础较好，胡老师简单的复习了一下上节课内容，讲授新课时通过实际操作一步步引导孩子操作观察自己得出结论。全部内容一气呵成，简单的一点即可，重、难点着重引导，很好的体现了学生的主动性，最后通过练习检验学生的掌握情况。A班同学全部掌握。极大的提高了课堂效率和质量，给了这些孩子们很大的前进空间。
　　李夫玲老师听了侯校长的B层课堂教学后，谈了自己的感受：

　　七年级B班基础较差。侯校长先复习了四道单项式乘多项式练习题，限时5分钟完成，课堂面批，共性问题板书强调、讲解，为导入新课扎实基础。侯校长板书长方形图形导入新课:多项式乘多项式。分别采用分割成四块长方形法、转化为单项式乘多项式、画箭头演示等方法，形象、生动讲解多项式乘多项式的计算方法。讲解2道例题，每题都一步一步分步骤详细讲解。侯校长让已听明白的学生做练习，没听明白的再一对一辅导，有的学生讲3遍才明白。
　　侯校长亲和力强，及时鼓励每一个学生，有的学生写对一个步骤就马上表扬。同学们学习兴趣和积极性很高。已会的学生做随堂练习四道、三道或者六道作业习题，不懂的学生反复耐心讲解，直至听懂。最后5分钟，老师给同学们出2道试题，并打分，正确率基本在百分之八十以上。本节课小结内容:解题方法、注意事项，齐读书上基本概念，进一步打牢基础知识和基本方法。B班的有些已经跟不上进度甚至是放弃数学学习的学生，在侯校长耐心的指导、及时鼓励表扬、一对一反复讲解等教育措施帮助下，再次提升学习数学的兴趣和信心。

　　侯校长在评课时做了总结：“上学期我们的分层教学主要是在班内做，根据学生的基础，或分两层，或分三层。这个方式很考验教师的能力和精力。备课时得很下功夫，上课时很紧张，兼顾各方面的学生。但我们好多老师不怕麻烦，做得很好。教学模式和课堂实践都已比较成熟了。所以上学期期末考试成绩提升比较明显。现在我们在有条件的年级、学科进行学科分层走班教学，方便老师教，有利孩子学。今天老师的教学都很成功，大家要认真借鉴，优化自己的教学。今天的教学都是分二层，不管是A层还是B层，内部学生还是有差别甚至差别不小。大家在备课、上课时要充分关注每一个孩子，最好是量体裁衣，因头制帽。有些学校规模很大，班额很大，很像一些大的服装厂，按照规格，标准化批量生产，我们都是小班化，我们要做私人订制。当然这样工作量大，相当麻烦！老师和学校要投入大量的精力。我们不能怕麻烦！“一个都不掉队，每个都提高！”不是个简单的口号，而是我们明珠教师的庄严承诺。因为这关系学生一生的发展，所以我们必须全力以赴。课堂时间有限，每个孩子都关注，时间不允许，不可能太长。所以晚自习很重要。将白天所学巩固下来，转化为能力，防止遗忘。利用这个时间一对一给孩子辅导和讲评。这对孩子掌握学习，非常重要！我们每一位老师必须做好。

游金地