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专家引领教师个性化培训 定陶路小学让课堂悦动起来!
2020年11月03日 14:27 教育 来源:青岛新闻网 编辑:王钰涵
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  近日,中国海洋大学教育系副教授孙艳霞来到青岛市定陶路小学,为学校老师们上了一堂生动有趣的个性化培训课。

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  在定陶路小学的课堂上,孩子们除了专心致志听讲之外,还主动思考,积极活跃地回答老师提出的每一个问题。当一个问题被抛出时,孩子们纷纷举手积极抢答,形成了愉悦欢动的课堂氛围。新奇有趣引发孩子们思考的课堂问题,吸引孩子们不断主动参与到课程中来,达成良好学习成绩的同时,还培养了良好的学习习惯。自2019年开始,定陶路小学通过多种多样的形式和活动,开展教师们的个性化培训,深度打造悦动课堂,取得了不俗成绩和效果。


  海大教授培训深度开启悦动课堂思维


  此次培训特别邀请了中国海洋大学教育系副教授、教育学博士、中国海洋大学家庭教育研究中心主任、山东省兼职教研员孙艳霞进行了题为《面向21世纪技能的精准认知问题设计》主题讲座。

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  孙艳霞教授的研究方向涵盖了教育信息技术、课程与教学论、基础教育改革与教育发展战略等诸多领域,先后主持教育部人文社会科学研究项目、全国教育科学“十二五”“十三五”规划项目等国家级课题项目,并作为重点成员参与过十余项国家、部(省)级课题的核心研究工作。

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  培训中,孙教授立足于“人”的发展,从21世纪学生所需要什么样的技能出发,引领教师思考:面向未来,我们该引导孩子建立怎样的学习观?面向未来,为人师者又该建立怎样的教学观?并逐步聚焦到当下课堂需要共同关注的一个核心问题:如何通过精准的问题设计来激发学生的深度学习,来培养学生的高阶思维。

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  在讲座中孙教授时时抛出问题与老师们进行交流互动,深入浅出的讲解,生动细致、抽丝剥茧的案例剖析,以及“五种学习观、八个高质量问题”的具体阐释让老师们受益匪浅,获益良多。通过本次培训,老师们在繁忙的工作中停下脚步,更好审视反思本学期教与学的得与失,为如何进一步打造“悦动课堂”,如何进一步促进学生素养提升,如何进一步推动教育教学实现更高质量的发展提供了新思路。


  课例研磨比拼靶向全体学生主动学习


  据介绍,今年10月,定陶路小学开展的“乐陶悦动课堂”第二轮课例研磨成功举行。学校各学科教师聚焦“学科核心素养”,对标“三动两结合”策略,靶向全体学生的主动学习。

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  老师们通过课前的充分备课,将知识点隐入预设的问题之中,引导学生在活跃的课堂氛围中积极主动,乐学善思,高效学习。


  课堂上,一个个具有启智性的问题,让学生们动眼、动耳、动脑、动手、动口,全身心投入,在问题的解决过程中,思维活跃、身心愉悦,学习方法积少成多,学习习惯趋好发展,学习能力不断提升。

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  悦动的课堂,使每一位学生悦意地参与并学有所得,提高学生们学习的积极性和自信心,更使每一位学生拥有了合作互助、健康怡悦的学习心态。课后,教研组结合学科特点,紧扣课标,进行“悦反思,悦成长”听评课教研活动。悦动课堂与活跃的教研行为相结合,丰盈了悦动课堂的内涵,实现了悦动课堂的延展,确保了老师们教育教学行为持续地创新转变。


  引入大数据建立课堂效果体系


  为了更加直观、科学地了解学生的学业水平,建立智能化学生学业评价体系,定陶路小学引入雷达图对学生进行阶段性学业水平发展评价,积极借助大数据分析,为每个学生制作了个性化,数字化学业水平发展档案。

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  以“雷达图”这一直观的数据分析形式,可以帮助任课教师科学分析教学中的优势和不足,引导学生和家长更为全面地了解学业水平发展中的长处和短板。


  雷达图不仅可以形象直观描述学生个体的学业水平,同样也可以描述以班级为观察对象的学业水平发展状况。数据中,可以看到每个班级的优势与不足,可以进一步明确今后需要改进和努力的方向。


  通过智能化的学业水平分析,任课教师针对学生在不同监测点表现出的共性问题,制定学科学习指导策略,积极争取家庭教育的正向合力,帮助学生提升学业水平。


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关键字:中国海洋大学,孙艳霞,青岛市定陶路小学,个性化培训课
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