2020年10月，中办国办印发了《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》，并通知各地区各部门结合实际认真贯彻落实。曾经的美育“软任务”成为了现今有章可考的“硬指标，”美育工作摆在了更加突出的位置。

新时代教育为什么要重视美育工作？怎样抓好美育工作？我们邀请到了福人美学的侯懿笑院长，与我们共同探究这些问题。

福人美学侯懿笑

细数中华教育史，美育工作从未缺席

侯院长介绍说，从诸子百家争鸣的时代，孔子重视美育培养，教育学生“兴于诗，立于礼，成于乐”开始；到跟随着王朝更迭，不断有新的美学思想加入进来，汇聚成中国美育文化的主流，美育文化一直都烙印在中国人的骨血之中。

进入近代后，美育工作逐渐系统化，学科化。当时的北大校长蔡元培明确提出了“美育”一词，并亲自在北大开设、讲授美育课程。1999年国务院更是明确提出“德智体美劳”全面发展的五字教育方针，将美育写进新世纪的人培养目标。

侯懿笑谈到，今时不同以往，时代背景、人才诉求、教育重点都发生了许多变化。这次印发《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》，也是在更高站位上与时俱进，对原有美育工作上的进一步深化和改良，以促进当前的美育工作适应新时代的发展要求。

美学更应充盈全龄教育

侯懿笑谈到，美育能力的培养不是一蹴而就的，而是一个长期的、宏观的、润物无声的过程。抓好美育工作也不能靠短时间的突击速成，应该让美育工作充盈全龄教育体系，循序渐进的发展和培育美育能力，做到让美育素养辅助提升德育、体育、智育能力。

除了像优秀传统文化作品这样的软件设施要跟上之外，还要有越来越多的能够满足课程教学和实践活动需求的硬件设施，加强美育工作的资源供给。根据不同的年龄段，选择最符合他们认知能力和接受能力软硬件资源，有针对性开展美育工作。

侯懿笑最后说到，新时代全面加强和改进美育工作，意义深远。这是时代落在每个人肩头的重任。关注国家美育工作的开展，不仅是因为它是学校教育里一项重要课题，更是因为它关系着全民族全社会人的成才和发展。将美育写进我们的时代精神，培养出新时代需要全面型人才，是我们共同的责任。

（来源：游金地全媒体采编中心 编辑：张玉莹 校稿：陈坤瑛）