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青岛全面推进教师队伍梯队发展 到2024年"教育名家"达百人以上
2022年07月15日 16:29 教育 编辑:李文达
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今天上午,青岛市教育局召开新闻发布会,针对青岛市教育局、市人力资源和社会保障局、市财政局印发的《关于全面推进中小学教师队伍梯队发展的意见》(以下简称《意见》)进行了详细解读,《意见》中提出到2024年,青岛“教育名家”达到百人以上,青岛名师、名校长、名班主任数以千计,市级骨干教师数以万计,实现城乡优质师资倍增。

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据悉,《意见》聚焦当前教师队伍建设中存在的问题,提出了全面推进教师队伍梯队发展的工作目标、重要任务、工作机制、保障措施等,是全市中小学幼儿园教师素质提升的纲领性、指导性文件。

全面推进教师队伍梯队发展工作目标

到2024年,青岛“教育名家”达到百人以上,青岛名师、名校长、名班主任数以千计,市级骨干教师数以万计,实现城乡优质师资倍增。市、区(市)、学校教师梯队发展平台体系健全,教师系统提升、持续发展支持体制机制得以建立,教师队伍梯队发展良好态势形成,教师成长的良好生态得以建立。广大教师人人有发展目标和成长规划,在不断学习和教育教学实践中持续发展,市、区(市)、学校三级教师队伍结构合理,梯队发展。

全面推进教师队伍梯队发展重点任务

坚持把提升师德水平作为基本要求。创新师德教育方式,将各类师德规范纳入教师培训必修内容,常态化推进师德培育涵养,加大优秀教师典型选树宣传力度,将师德师风建设贯穿教师管理全过程,严格落实师德师风第一标准。

坚持把持续提升教师专业素质能力作为关键目标,实施五个教师梯队培养工程。坚持“教师为本、产出导向、分类施策、梯次推进、持续提升”工作原则,实施新任教师、青年教师骨干教师、名师名校长、教育名家等五个教师梯队培养工程,形成教师梯次培养体系,畅通教师发展渠道。实施新任教师实施全员培养工程,由区市进行统筹规划,以学校为实施主体,采取“师徒结对+竞赛展示+适度集中培训”模式,连续跟踪培养五年,以培养教育教学新秀。实施青年教师“菁英计划”,每年遴选600名 35岁及以下优秀青年教师,纳入市级青年教师“菁英计划”,安排名师名校长实施导师制培养3年,助推青年优秀教师尽快成长为骨干教师、中层管理干部,成长为名师名校长。实施骨干教师培养工程,培养数以万计的骨干教师,达到每学校每百名学生拥有1名以上骨干教师的目标。每两年择优遴选不少于1000名市级教学能手、400名市级学科带头人和100名市级班主任带头人。让骨干教师在教育教学实践切实发挥骨干作用,助推其成长为青岛名师名校长。实施青岛名师名校长培养工程,培养数以千计的青岛名师名校长,达到每个学区、每个教育集团、每个学前教育联盟至少有1名以上名师或名校长,以引领全市教师校长发展。每三年从骨干教师中择优遴选300名青岛名师培养人选,依托高校进行导师制培养;遴选名班主任 30 名、名校长 35 名,通过工作室研修进行培养,支持其成长为齐鲁名师名校长。实施青岛“教育名家”培育工程,助推齐鲁名师名校长再发展,逐渐成为青岛教育界和社会公认的“教育名家”,在数量上达到每区市数名,全市百名以上,引领全市教育发展。

全面推进教师队伍梯队发展的长效机制

建立健全七个工作机制,以形成促进教师持续发展的长效机制,建设教师成长良好生态,以保障教师静心教研、安心教学、持续发展。

一是以规划促发展,健全市、区市、学校教师梯队发展规划和教师本人发展规划的制定实施工作机制,提高教师发展、教师队伍发展的计划性,增强教师自主发展意识。

二是以比赛促发展,健全教师教育教学竟赛工作机制,确保教师参加各类比赛评比遴选有公平的机会.学校组织的比赛重在全员参加,让教师在参与中找到不足,激活内生发展动力,并在本校比赛基础上择优向上推荐,参加区(市)、市的比赛,各级教学成果评比要向一线教师倾斜

三是以榜样促发展,健全各类教师典型选树宣传工作机制。做到典型选树公正公平公开,正向导向明显。所推出典型是师生身边的好榜样,能经得起宣传,重点做好向学生及其家长的宣传,同时加大向社区和社会公开宣传的力度。

四是以引领促发展,建立健全各发展阶段教师发挥作用工作机制,探索优质师资在区域内共享使用工作机制,推动教师在教师梯队发展平台上“比学赶帮超”良性竞争可持续发展。

五是以管理促发展,健全教师培养与管理使用相结合工作机制。突出师德作为第一考核标准的要求,关注教师日常表现,重视教育教学实绩,对于入选培养工程的教师实行届期管理考核,健全考核退出机制,在管理使用中发现优秀者并纳入重点培养。

六是以减负促发展,建立健全减轻中小学教师负担和服务教师课堂教学工作机制,让广大教师有时间学习充电、静心教研、安心教学。

七是以应用促发展,健全教师校长发展成果应用工作机制,在评优评先和职称评审、岗位晋升、年度考核等工作中,对于发展成果(或成绩)优秀者予以优先考虑,以激发广大教师的内生发展动力。


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