城阳区不断推进“教育强区”战略 深入践行“阳光城阳”核心理念

　　城阳：扩大优质教育资源，办群众满意的教育。

　　教育是国家发展的基石，教育事关民族兴旺、人民福祉和国家未来，教育事业涉及千家万户。近年来，城阳区坚持教育优先发展和“教育强区”战略，以办好人民群众满意的教育为目标，深入践行“阳光城阳”核心理念，以改革的精神破解教育发展难题，以阳光的操作推动改革措施落实，努力探索城乡一体、校际均衡发展的体制机制，建设好市民家门口的每一所学校，为老百姓提供更为公平的教育环境，让广大居民的教育获得感更加充实。
　　推行“教育发展共同体”改革

　　为进一步实现义务教育高位均衡发展，城阳区积极推行“教育发展共同体”改革，以内涵发展为路径，充分发挥优质学校资源优势和品牌效应，推进优质资源共建共享，加速扩大优质教育资源覆盖面，努力满足市民对优质教育资源的需求。

　　据介绍，“教育发展共同体”是将两所学校“捆绑”发展，双方通过互派学科教师、干部挂职交流、师生共同活动等形式，在学校优势互补、合作共赢的基础上，嵌入有效的行政和专业支持，改变了以往学校教育教学活动中追求表面效应的现象，充分发挥了“1+1＞2”效应”。

　　为此，城阳区专门制定下发了《关于推进教育发展共同体建设进一步扩大优质教育资源的实施方案》，实现了招生培养、师资、课程、教研、教育资源、家长资源“六统筹”。城乡间、校际间义务教育学校差距进一步缩小，优质教育资源基本实现全覆盖。截止到目前，全区52所普通中小学参与到教育发展共同体改革，占学校总数的80%以上。

　　经过几年的改革探索，城阳区“教育发展共同体”改革成效显著。优质学校学科骨干教师承担学科教学展示任务，为街道学校学科教师提供直接的课堂观摩学习机会，充分发挥名师的辐射和带动作用，提高共同体内教师专业素养，真正实现优质资源共享；共同体学校实行教师柔性流动制度，打破了人事关系壁垒，实现了“校际共享、互动双赢”的人才交流机制。“一对一、全方位、可持续、共提高”的捆绑式教师发展，构筑了教师发展的教育场，促进了教育走向均衡化。同时，教育共同体模式也带来了更多丰富的联谊活动。以“手拉手、共进步、同成长”为主题，开展“班级与班级结对”、“学生与学生结对”联谊活动，鼓励学生通过书信、网络、家庭联谊等多种方式相互联系，定期开展各种文体活动，为学生提供交流的时间与空间，增进友谊，开阔眼界，互相学习，丰富生活。
　　校园足球“城阳模式”放异彩

　　前不久结束的2018“哥德杯”世界青少年足球赛，城阳区共有9支球队参赛，表现出色。其中，城阳区第二实验中学在B16组别中一路挺进决赛，并取得了优异的成绩。在城阳，青少年足球已成全面开花之势，不仅中小学“班班都有足球队”，足球启蒙课更是走进了幼儿园。借助“哥德杯”的广泛国际影响力以及走在全国前列的校园足球工作，城阳区正在积极建设世界青少年足球名城,打造青岛和城阳走向世界的又一崭新名片。

　　近年来，,城阳区按照市委着力打造国际足球名城的要求，,以“阳光城阳”建设为总抓手，体现在青岛市率先走在前列中再创辉煌的“城阳担当”，紧紧抓住市政府把城阳作为“足球试点区”的机遇，坚持把发展足球运动作为增强人民体质的健康投资，不断完善支持足球发展的体制机制和政策措施，大力发展足球运动，让足球运动成为健康生活的重要方式，校园足球工作走在了全国前列。

　　据介绍，城阳区拥有浓厚的足球运动氛围。全区已建成足球运动场105处、笼式足球场50处，平均每万人拥有2.5片足球场，比肩德国、意大利等足球发达国家，构筑起了“15分钟足球运动圈”。城阳区依托良好的场地设施，群众足球运动蓬勃开展，全区各年龄段业余球队100余支，每年举行2000多场群众性足球比赛，经常参加足球运动的人口达到总人口的9%，享有“足球桃花源”的美誉。

　　校园足球的“城阳模式”被国家主流媒体在全国宣传推广。城阳区坚持“在普及基础上促提高、在提高指导下促普及”的校园足球发展之路，目前已打造全国青少年足球特色学校19所、青岛市特色学校33所，累计获得市级以上青少年比赛冠军60余个，其中9人入选国少，3人入选国青队,英国《镜报》评选的“中国小梅西”就来自城阳。足球已经成为城阳走向世界的一张靓丽名片。去年，城阳区成为全国群众体育工作先进区，为青岛“全民健身”事业的发展不断助力。（记者 任俊峰）

　　来自：青岛新闻网
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