走进乳山怡园中学，你能不时听到迎面走来的学生们的问好声， 感受到师生良好的精神风貌，很难看到扰乱课堂秩序、课间在教学楼走廊打闹等不文明行为……校园里弥漫着文明之风，让人如沐春光。

　　这一切都与学校对德育教育的重视密不可分。据悉，为引导学生逐步树立起正确的人生方向和价值准则，怡园中学正在开展“体验式感恩与责任教育”家校共育序列化研究，结合实际构建起“6——4——3”模式，为德育教育的开展提供了一种新的思路。

　　以体验式活动为载体 力避空洞说教

　　传统德育教育在很多人看来目标空泛、形式呆板，内容流于说教，也导致了德育教育“口头上重要，手头上次要”的尴尬境地。

　　为了让德育教育落到实处，怡园中学充分尊重学生的主体地位，让学生在参与过程中亲身体验、感悟，在体验中学会自我反思，进行人格的自我塑造。

　　近日，学校举行了“迎三八，亲子感恩”主题教育活动，分“走进父母之爱、感悟父母之爱、回报父母之爱”三个章节进行。在历时2个多小时的活动中，老师用一声声牵动灵魂的话语，一个个富有感染力的感恩故事，一段段极具震撼力的感恩视频，再配以各种音乐背景进行渲染，很快引领着孩子们打开了记忆的闸门，重温美好往事，感念父母的养育恩情。台上台下互动的方式，牵动了家长和孩子之间心灵与心灵的对话，孩子们动情地拉着父母的手，泪流满面地拥抱着父母，并大声喊出自己的肺腑之言：“爸爸妈妈，我爱你们！”“爸爸妈妈，你们辛苦了！”

　　“和其他学科不同，德育若没有亲身经历和真实感受的体验，没有心灵的触动，就无法真正转化为自己的行动。德育的最终目的是还是让学生融入生活，这需要他们在体验中学会比较、辨别、整合，形成正确的价值判断。”学校负责人表示。

　　以家校共育为途径 凝聚教育合力

　　为了营造家校通力合作的教育氛围，怡园中学制定“体验式感恩与责任教育”家校共育目标，并根据课题研究计划、研究内容，着手开发了家校共育校本课程。通过家校合力，营造浓浓的感恩与责任教育的氛围。

　　该课程针对学生特点分年级层进式设计：习惯的养成（初一年级，以习惯培养为核心）——生命的历练（初二年级，以认识生命，珍爱生命为主题）——青春的律动（初三年级，以青春期教育为重点）——理想的放飞（初四年级，以理想责任教育）为重点。

　　学校专门成立了家长委员会，与家长定期交流教育经验，发挥家长作用，有针对性地开展了各项教育活动，既加强了家校联系，又缩短了家长与孩子两代人之间的距离，纠正了家教中的一些失误，取得了良好的效果。

　　“家校互动共育，收到了很好的教育效应和社会效应。”学校负责人表示，教师的教育方式和教育行为正悄悄地发生着改变；朋友式的师生关系更加融洽；学生的良好行为和学习习惯逐步养成；校园的“问题生”群体日益削瘦；勤勉、向上、进取的学风蔚然形成。

　　变零敲碎打为序列化螺旋式推进

　　为了将体验式活动推向深处，走出校门，走向自然，走向社会，并且将这些活动长期化、制度化，怡园中学探索出了“6——4——3”模式。

　　6即整个“体验式感恩与责任教育”家校共育序列化研究之活动模式分为6步。包含：感父母之恩，尽子女之责；感老师之恩，尽尊师之责；感集体之恩，尽主人之责；感社会之恩，尽公民之责；感祖国之恩，尽国民之责；感自然之责，尽居民之责。而在这每一步中，都分为启动、推进、高潮、延伸4个环节。每个环节又设置有3级目标。

　　例如，在“感父母之恩，尽子女之责”中，在活动启动时，学校让学生手算“父母养育亲情账”，从细微处感念父母真情；在活动推进阶段，举办亲子感恩主题活动，唤醒学生的责任意识。在活动高潮阶段，利用“三八”妇女节和“母亲节”，陆续展开“感恩在行动” “我为母亲来担当”活动，要求学生尽心尽力为母亲做一件力所能及的事情。开展“亲情故事征集”征文比赛，通过展评阳光家庭的亲情故事，让学生体会发生在身边的亲情故事，深入开展感恩活动；在活动延伸阶段，班级实行小组竞学，强化学生的小组目标、责任意识，每月评选优秀竞学小组，优秀组长及成员。开展“孝心之星”“阳光家庭”“追梦之星”等星级评选活动，强化与促进学生的感恩与责任教育的活动，达到亲子之间互相勉励、共同进步的目的。

　　在这个活动中，一级目标是“感父母之恩，尽子女之责”，二级目标是“家庭礼仪、家庭服务、勤俭节约、生活方式”，三级目标则针对二级目标中的四个部分又细化出了“尊敬长辈，对自己的长辈要有礼貌；对待长辈给自己的建议要合理采纳”“自己的事情自己做，尽量帮助父母做些力所能及的小家务；每星期和父母买菜、做饭一次，感受父母辛苦”“对自己的衣服和用品不挑剔；对于生活用品不过高要求，不和其他同学攀比”“乐于参与家庭中的各项活动，并给出合理建议；体谅父母的工作劳累，相应的节日或父母生日为父母准备一份小礼物”。

　　“教育是一门学问，德育工作更是一门学问，我们会在学生成长中不断探索适应新情况、新形势的德育特色之路，通过更丰富的‘体验式感恩与责任教育’活动，把学生的生活和实践结合起来，让学生在活动中体验，在体验中感悟，在感悟中成长。”学校负责人表示。