如果说小学是孩子进入校园的起点，高中是孩子的冲刺阶段，那么初中作为两者之间，就是发展期和稳定期，这也就意味着初中，其实是孩子改变最快，变化最多的三年，在这三年之间塑造的孩子的心理状态，几乎决定了孩子之后的发展。

　　中国青少年自杀率呈逐步上升趋势，北京大学儿童青少年卫生研究所一份历时3年多，涉及全国13个省约1.5万名学生参与的《中学生自杀现象调查分析报告》显示：中学生5个人中就有一个人曾经考虑过自杀，占样本总数的20.4%，而为自杀做过计划的占6.5%！

　　2020年九月份，国家卫健委发布《探索抑郁症防治特色服务工作方案》，将抑郁症筛查纳入各个在校学生健康体检内容，可见国家对这中学生心理的重视程度。

　　那么现在青岛市的各个初中对于青少年心理健康的重视程度是什么情况呢？蒲蕊心理最近针对于这个现状做了一系列调查和评估，列出青岛市各个初中重视青少年心理健康十大排行榜，快来看看吧。

　　目前青岛各初中其实都很重视学生的心理成长和发展，我们也根据我们的经验和调查为大家梳理出十所学校。在榜单中有一些是我们印象中的“好学校”，也有一部分是我们不太熟悉的学校。

　　在“名校至上”，“一考定终身”的社会价值观下，许多家长都以学生考高分，上名校为目标，但据本次调查和蒲蕊多年的经验来看，名校学生的心理问题程度远高于普通学校学生。越来越多的“学霸”“别人家的孩子”出现了各种心理问题。所以有部分我们印象中的“好学校”“名校”，升学率很高的学校没有出现在这份榜单上，甚至被列入“黑名单”。河南省预防医学会儿童心理卫生专业委员会曾对多所高升学率学校在校生做过心理健康普查，结果显示有28%的学生存在心理健康问题。

　　在蒲蕊的帮助的孩子当中，有不少都来自青岛的“名校”，在高压的学业环境，老师父母的严格要求下，孩子感受到的只有窒息，厌学成为了孩子唯一的呐喊。

　　我身边有很多朋友都是孩子的家长，他们会反馈给我很多学校的现状和规则，所以我常说我国社会就是一个焦虑的社会，或者是整体走进了焦虑时代。学校上面是教育局，教育局要升学指标，要绩效，就施加压力给学校，学校又施加给了老师，老师再施加给了孩子和家长，层层压下来，我们的孩子承受的远比我们所知道的要多。落到实处就是分数，分数，分数。大量的作业，写不完的卷子几乎充斥了孩子的校园生活。周末和节假日又奔波于各个学习班和兴趣班。关注孩子的心理健康只是停留在表面，几乎落不到实处。

　　孩子不是千篇一律的，而是千人千面的，但体制内的教育方式却不能做到因材施教，简单粗暴地用成绩来划分孩子的阵营，是不可取的。每个孩子都是自带属性的，好比花草植物，有的喜阳，那就多晒太阳，有的喜阴，那就放在阴凉处。有的是乔木，自然生长就会很高大，有的是灌木，需要常常修剪，有的是藤蔓，擅攀援，那就需要扎个篱笆。用这样的方式来教养孩子，每个孩子都能长的茂盛成材。不分品类的一刀切，不仅会磨灭孩子的天性和天赋，还有可能造成不可逆转的创伤。

　　这种压力还有一部分给了家长，“成绩不好就是坏学生”、“考不好就没有好的将来”、“你家孩子自律性太差，建议领回家教好了再来”……于是，家长们无形中开始焦虑了。我们教育的最终目的不是传授已有的东西，也不是传播焦虑，而是把孩子们创造的力量诱导出来，将生命感、价值感唤醒。

　　教育是一棵树撼动一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。蒲蕊相信，每一个孩孩子都是天上最亮的一颗星。

（来源：游金地全媒体采编中心   审核：陈坤瑛）