独具匠心 我们从不循规蹈矩

     在我们以往的舞蹈教学中,往往走不出传统的教育观,采取单纯的技能灌输,枯燥的模仿,限制了幼儿的表现力,忽视了幼儿的注意力、观察力、思考力、想象力和创造力的全面开发及非智力因素的培养.不尊重幼儿,不注意发挥幼儿在活动中的主动性,习惯于"听从我"的教育.

    课程针对舞蹈教育从"单纯枯燥的模仿"渐渐向"强调幼儿的主动性和创造力,让幼儿在自身的活动和良好的情感体验中,主动、积极、创造性的学习,主动感受舞蹈艺术,让孩子兴趣盎然,毫无压力.

    那么,"嗨比兔"到底有什么优秀过人的教学方法了?

    培养兴趣 主动乐学

    爱因斯坦说"兴趣是最好的老师."兴趣也是幼儿主动学习的前提.因此"嗨比兔"在幼儿舞蹈教育上把激发幼儿的兴趣放在重要位置,在激发兴趣的基础上,让幼儿学习最基本的技能技巧.教材内容适合幼儿的年龄特点,更容易被幼儿所理解,克服了成人化的倾向,舞蹈的动作简明,活泼,形象,这样更好的激发幼儿学习舞蹈的兴趣,在教课时,先把舞蹈内容编成故事讲给幼儿听,帮助幼儿理解舞蹈内容.促使幼儿跳起舞蹈来能创造性地表达各种舞蹈形象,如《森林历险记》,让小朋友们每个人说出一种动物来,并让小朋友扮演各自说出的动物,来表现自己,幼儿在跳这舞蹈时觉得很开心很有成就感.同时,在日常生活中恰当地,不断地提供舞蹈刺激,激起幼儿愉快的情感,使幼儿的舞蹈天赋得以很好的发挥,主动参与活动.

    生活学习 合二为一

    "嗨比兔"选用适合幼儿年龄特点及幼儿具体情况的体适能训练,尽量选择从歌词到音乐,从体裁到形式,从结构到风格都能贴近幼儿的生活,体现儿童情趣的教材.因此,选择和编排的幼儿歌舞,如在歌曲"拉拉勾"这篇教材中富有一定的生活故事情节.在教学时,先让两个幼儿进行情境表演,让幼儿知道这个故事表演的内容.从而理解歌词.学会演唱这首歌,并让幼儿进行表演,因为这首歌曲内容生动.生活中是经常可见的,所以幼儿喜爱这个表演.

    真情流露 生动演绎

    情感是教育的催化剂.因此,在幼儿舞蹈教学中,首先抓住"情"字,通过师生间的动达到音乐教育的目的.

    一是教师有正确的教学观和儿童观.在音乐教育的过程中,教师对幼儿的指导态度直接影响着孩子的效果.因此,"嗨比兔"的教师热爱自己的本职工作,上课时精神饱满、态度积极,心情愉快,在幼儿舞蹈的教学中,以表扬为主,幼儿好胜好强,正确的评价、表扬和鼓励,对幼儿的点滴进步给予肯定,是一种强化方式,可以激发幼儿的上进心、自尊心、自信心,用激励的方式能受到事半功倍的效果.

    同时,还有教师丰富的情感.教师的感情对于幼儿具有强大的感染力,例如在"两只老虎"这个律动游戏中时,首先示范给幼儿看这两只老虎的滑稽、可爱的动作,在找东西时,又要表现出老虎贪婪、凶狠的形象,在表演中教师的有趣动作引导幼儿全身心地扑在学习律动游戏上.在身心发展方面得到陶冶,孩子们在教师的示范影响下,个个兴致勃勃地随着乐曲的音乐节奏而变化动作.使幼儿沉浸在这无拘无束的游戏氛围中.

    劳逸结合 学中有乐

    游戏法是运用游戏的形式和口吻进行辅导的一种方法,幼儿舞蹈是一种游戏活动、是一种娱乐,如学习鸭走步,教师就可以扮演鸭妈妈鸭爸爸,让幼儿当鸭宝宝,请鸭宝宝跟着鸭爸爸学本领,让学生戴头饰或穿上服饰.还有小碎步,可用鸡爸爸带小鸡练习.蹦跳步,兔妈妈带兔宝宝练习等.此方法可以引起幼儿的兴趣.提高幼儿的学习热情.这样游戏化、形象化的教学特点能吸引幼儿的注意,也体现了"十五"规划中倡导的"玩中学,学中玩"思想.

    舞蹈给幼儿带来的美育功效已经越来越得到家长的关注和重视.从接触舞蹈教学至今感受到幼儿对舞蹈有着极大的兴趣和爱好,作为开展各项教育的幼儿园来说,艺术领域的教育――舞蹈教育将成为早教的重要一课.