探寻超银20年：一所民办学校用智慧与坚韧书写着一个教育的创业传奇

　　20年，一个人可以从懵懂走向成熟；20年，一所学校从艰难起步发展至一位难求。时间公正地记录着每一滴汗水与泪水，见证着每一次突围与前行，二十年的时间，青岛超银学校用智慧与坚韧书写着一个教育的创业传奇。

　　1998年4月18日，明霞路12号，“超银”的起始之路——青岛超银职业高级学校，正式挂牌！二十年风雨春秋，二十年拼搏奋进。如今，超银教育集团已经拥有广饶路校区、鞍山路校区、超银小学、青岛西海岸新区超银学校、金沙路校区、超银科技培训学校六大校区，覆盖幼教、小学、初中、高中四个学段，（有）在校学生近6000人，教职工600余人，成为当下青岛市规模最大且成效最为卓著的优质民办学校。

　　经济领域有个约定俗成的划分，一流企业定标准、二流企业做品牌、三流企业卖技术、四流企业做产品。2017年3月，“超银”被认定为“青岛市著名商标”。2018年3月，青岛超银中学通过ISO9001质量管理体系认证。很显然，作为企业办学的“超银”正在生成青岛市优质民办学校的标准。

　　好学校，被学生家长最大范围认可

　　2017年，市北区教育局委托第三方调查机构，从总体满意度、教育教学、安全状况、家校沟通等多个方面，对全区幼儿园及中小学做了一次家长满意度调查，让家长打分，最终成立仅仅一年的超银中学（金沙路校区）拔得头筹，成为市北区家长满意度最高的学校。
　　究竟是什么“法宝”令超银中学（金沙路校区）短短一年间即收获如此好评？

　　是超银教育集团标准使得其在短时间内得以复制，频创新高。为了使“超银基因”快速植入新建校区，超银教育集团不仅采用“统一管理、统一师资、统一教学、统一考试”的“四统一”模式，而且采取新老校区间“一校带一校”的发展战略，广饶路校区与金沙路校区牵手，鞍山路校区与青西新区超银学校牵手，从老校区选派各学科骨干教师到新校区担任教研工作，各校区优秀师资互相交流，优化使用，共享总校专家团队、主题教育等八大方面的优质教育教学资源。

　　学生和家长认可，是民办学校生存的硬道理。超银教育集团收获的口碑是其不断发展壮大的源泉。

　　如今，“超银”二字琅琅上口，几成一个约定俗成的词汇，更像一个优质教育的代名词。可能很少有人知道，这个校名是在几个拟定校名都被告知与之前重复的情形下，在一次亟待定名的讨论中诞生的。“超过银子就是金子”，这个朴素念头在超银教育集团董事长张勤心中涌出，于是“超银”成为正式的校名被上级教育主管部门核准通过，也开创了超银教育集团追求卓越的精神。

　　2001年，超银中学在广饶路141号，原青岛师范专科学校校址正式挂牌，由山东省青岛第二中学原校长邹积经担任首任校长。3年后，首批8个班386名学生在青岛市中考一战中，取得骄人“战绩”，被誉为“黑马”。

　　一路走来，超银学校形成了自己的发展节奏，与新时代同频共振，拥抱着机遇与挑战。校区不断扩大，办学模式更是灵活多样。2006年3月，与青岛市原四方区教体局合作成立青岛超银中学（鞍山路校区）；2011年，承接原市北区一所改制学校成立了青岛超银小学，并于2015年率先引入IB（国际文凭）课程；2015年，原青岛市黄岛区教体局与超银学校联合办学，开公建民营的办学模式之先河，创建青岛市黄岛区超银学校（现更名为青岛西海岸新区超银学校）；2016年，超银学校与青岛报业传媒集团合作成立了青岛超银中学（金沙路校区）。2017年4月，经青岛市教育局批准青岛超银高级中学成立，成为一所完全中学；2018年，超银科技培训学校正式纳入超银教育集团统一管理，超银教育集团领域覆盖从幼教、小学、初中至高中全学段，0～18岁教育列车全线贯通。
　　好管理，让每一名学生向着阳光生长

　　20年间，从一个校区扩展到六个校区，从386名学生到6000名学生，超银教育集团的壮大不仅源自独到超前的眼光与格局，更得益于一套完善的管理制度。在超银学校，从上课、放学、甚至作业的量，都“有章可循”，让每一名学生都向着阳光生长。

　　教学工作是学校的中心工作，教学常规管理是学校基础性工作，也是最繁琐的细节性的工作，来不得半点虚假，哪一项不到位、不规范，就都会影响到学校的教学质量。超银学校对常规教学的规范始终严格要求：二分铃要到教室，不要拖堂，把课间还给学生；学生上课违纪，不能把学生赶出教室，使学生处于失控状态；学生迟到不能将学生拒之教室门外；不可大声训斥学生；禁止对学生进行体罚和变相体罚，禁止重复性的罚抄作业；禁止课堂上讲与教学内容无关的事情。班主任也不要利用课堂教学时间处理班级事务。老师上课姿态要端庄，非特殊情况不要坐着讲课；中午对学生的个别辅导请注意不要耽误学生午餐，也不要占用学生午睡的时间为学生辅导；个别学生犯错，个别教育，不得在全体学生面前大发雷霆；积极参加区市教研活动，取长补短，提高自身素质；年轻教师要多听课，努力提高业务能力；严禁有偿家教，违者必究。

　　依据这些教学常规，超银学校各校区都给予更为细致的诠释。记者翻阅2009年6月1日出台的《超银中学课堂规范要求（试行）》，发现从学生上课向老师问好的节点，到重难点知识的授课时间，甚至学生上课的坐姿、回答方式等都有更加细化的要求，令人慨叹超银的管理没有最细只有更细。

　　好平台，让每一位教师加速度成长

　　在超银学校，没有上下班打卡，没有指纹识别，老师却主动加班，中午教室里有老师，下课时只要学生有问题，老师都会主动留下，天天如此，无怨无悔，超银学校让老师如沐春风，不用扬鞭自奋蹄。

　　超银中学创办伊始，大约90％的教师是退休教师。从第二年开始，超银中学教师队伍发展进入良性循环。历经20年的“大浪淘沙”，超银中学已经难觅退休教师的身影，年轻教师成为学校教育教学的“中坚力量”。这支充满活力的教学队伍，形成了以热爱工作、乐于奉献、精于教学而闻名的高素质的超银团队，成为超银学校频创教学奇迹之基。

　　刘建勋，超银中学（广饶路校区）数学教师，他的“办公桌”就在教室，他担任班主任的班里。“坐在教室里办公，不是为了纪律，而是让学生感受到老师和你们在一起。想让学生知道，并不是你们在学习时，老师在办公室吃苹果玩手机。不是你要考学，是我们要考学。学习从来不是一件轻松的事情。”刘建勋老师说。不仅如此，即使放学以后，刘老师都会一直留在班里。“我不会强留学生，学生有不懂的问题可以随时问我，课间操、中午、放学都可以，甚至晚上也可以。给孩子一对一地讲题，没有距离感，是建立良好关系的开始。”

　　在竞争激烈的民办学校中，最难能可贵的是超银学校一直保持着一种良性竞争模式，营造了一片风清气正的教育教学环境。超银中学（鞍山路校区）英语教师张凤仙说，在超银，老师很单纯，学生很单纯，领导更单纯。超银学校是一方净土，不允许滋生病毒。学校把工作成效放在首位，很清亮，没烂事，老师可以除了工作什么也不想。所以，每次考试之后，校长从来不找老师问责，因为每位老师都会自我加压，争取更好的成绩。正是这种充满正能量的教育教学环境，超银学校士气昂扬，师生间你追我赶，齐头并进，有时10个班级每个学科最高分最低分相差不到3分。
　　好教研，无限趋近低负高效的理想

　　所谓“超银中学课业负担过重”曾一度引来社会的“不同声音”，被指高升学率来自题海战术。其实，教育界内早已达成共识，在中高考的试题改革越来越倾向能力立意的当下，仅仅依靠填鸭式训练提高成绩的做法早已过时。超银学校多年前就为作业“建章立制”，在作业的量与质上设置“硬杠杠”，瞄向“低负高效”的素质教育之路。超银通过教科研体系的科学构建来阐释一堂好课的标准。超银学校校长潘晓莉说，学校走科学育人的道路，注重教科研，构建高效课堂。

　　为了打造一支专家型师资队伍，超银学校2010年在青岛教育界首创教学总监职务，聘请全国特级教师、全国优秀教师张伟担纲。自担任教学总监以来，张伟深入超银学校各校区听课评课近3000节，总结出十几套行之有效的教学方法，引领超银学校的教师队伍快速成长。2016年超银学校成立教科研中心，聘请全国模范教师、全国特级教师吴乐琴担任主任。自教科研中心成立以来，超银学校坚持开展系列教科研活动，扎实推进学校课程改革不断前进。

　　校区不断扩容，新教师大量招聘，而超银中学近年来教学成绩在全市一直名列前茅，学校特别重视并优化了自备和集备，发挥团队力量是提升教育教学质量的关键。教师在充分自备的基础上积极参加了有效的集体备课，充分发挥着教师团队的合作精神，集思广益，取长补短，达成共识。

　　从最后一名学生抓起，在超银，课堂上没有学生睡觉。老师不放弃任何一名学生。“做学生的朋友，让他们想到学校有爱他们的人，就会愿意上学，就会努力。”语文教师赵月辉说。

　　“把整个心灵献给孩子”，超银学校墙壁上书写的办学理念，早已内化为超银人的自觉行为，大家一起践行着“超越自我成才，和谐发展育人”的办学目标，让每一个超银人都像超人一样创造着奇迹。（记者刘淼）

　　来自：青岛新闻网

　　原标题：盘点超银20年 一所民办学校20年创造青岛教育之最
游金地