您是否也经常会跟孩子这样“做生意”？

父母:

如果你期末能考双百，我就带你去旅游。

如果你能好好吃饭，我就给你买玩具。

如果你今天好好练琴，我就给你玩ipad。

……

孩子:

我可以收拾这些玩具，不过你要答应给我买个新火车。

我可以答应你今天认真写作业，不过你得先让我看会电视。

我可以帮你扔垃圾，但是下次去商店你要给我买支冰激凌。

……

许多父母在想让孩子去做一件事情时，总喜欢拿物质或另外一件孩子期待的事情来引诱孩子，在孩子做得好时，也会用同样的方法来奖励孩子。表面上看这一招的确很容易见效，殊不知长期来讲，会对孩子造成许多不利影响。

1、以获取奖励为目的，丧失能力感与自主性

当我们总是以奖励这种外部动力来激励孩子的时候，就剥夺了行为本身可以给孩子带来的乐趣以及能力感。孩子的行为总以获取奖励为目的，如果下次没有奖励，孩子很有可能就不会去做。

没有内在动力的驱使，孩子无法养成良好的行为习惯，也会逐渐丧失自信心和自主性。

2、学会“谈条件”，缺失责任感与合作能力

长期的奖励，会让孩子把努力变成一个筹码，一种交易。即使是他自己的事情，他也会很自然的学会跟我们谈条件，更何况是在别人需要他帮助的时候。

个体心理学的创始人阿德勒认为，孩子天生具有社会情怀，也就是与他人合作、为他人做贡献的愿望，但长期的奖励会逐渐让孩子丧失这种愿望和能力。

那么，不要奖励，我们可以如何做呢？这里要跟大家分享的是“鼓励”。

孩子需要鼓励，就像植物需要水。——鲁道夫·德雷克斯

1、把做决定和负责任的权利归还给孩子

“宝贝，吃饭是你自己的事情，你清楚自己想吃什么，能吃多少，妈妈相信你能照顾好自己”。

“孩子，晚上9点前要上床睡觉，我相信你能安排好自己的作业时间”。

我们没有理由牺牲自己的金钱，去引诱孩子做好原本就属于他自己的事情，把做事情的机会归还给孩子，同时也把做决定与负责任的权利归还给孩子。

我们相信孩子自己可以做好，孩子才有可能相信他自己。慢慢的，我们会把自信、自律和责任感也带给了孩子。

2、及时给予肯定，总结出一个词。

当孩子做完一件事情时，我们要敏锐的发现做得好的地方，及时给予肯定。

孩子起床，虽然看起来还是很拖拉，但是我们可以说：“宝贝，我看到你今天比昨天提前2分钟穿好了衣服。”

孩子写作业，不是每个字都写的很端正，我们可以对孩子说：“我看到这个字这一笔很直，这个点的位置很恰当。”

有时候，一句“我看到”，抵过十句“你真棒”。因为你向孩子传递了你对他的关注和爱，清晰具体的表达了你对他的赞赏，孩子能感受得到你的真诚而不是敷衍。

有时候我们还可以为孩子好的行为总结成一个词。

孩子的作业很多，他给自己的睡前时光做了安排，我们可以告诉他，这就叫“有规划”。

孩子遵守约定，看完一集动画片自己主动关掉电视，这就叫“自律”。

实际上，当孩子将这些美好的词语与自己建立关联的时候，他会更倾向于做到更多的事情。

经常鼓励孩子，会让孩子逐渐学会正确的自我评价与自我鼓励。当然鼓励的方法有很多，有时候，也可以简单到一个善意的微笑，一个温暖的拥抱，只要我们满怀着对孩子的爱与尊重，总能找到适合我们与孩子最好的方法。

（原创文章，作者：杜宗方 部分图片来源网络素材库 审核：何良庆）